A Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) recebeu, na terça-feira (5), um grupo de professores-pesquisadores de diferentes estados brasileiros para uma agenda de intercâmbio pedagógico promovida pela Rede de Trocas de Educação Integral, iniciativa do Ministério da Educação (MEC).

O principal destaque da programação foi a apresentação do projeto “Quando as palavras criam o mundo: oralitura e identidade nos anos iniciais”, desenvolvido no Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (Caic) Professor Benedito Carlos de Oliveira, em Brazlândia. A proposta, idealizada pelo coordenador do Caic, Antônio da Silva Junior, resgata metodologias de ensino do povo iorubá, grupo étnico africano que compõe a cultura afro-brasileira.

Aplicado aos estudantes do Ensino Fundamental I, o projeto utiliza narrativas orais conhecidas como itans, histórias tradicionais da cultura iorubá que abordam valores como justiça, honestidade e respeito. Durante as atividades, os alunos escutam os relatos feitos pelo professor, refletem sobre os ensinamentos e reescrevem as histórias a partir de suas próprias vivências.

Para conhecer mais sobre a iniciativa, participaram representantes do Rio Grande do Norte, Maranhão e Pernambuco, todos envolvidos em projetos reconhecidos nacionalmente por práticas de excelência em Educação Integral em Tempo Integral. O encontro teve como objetivo fortalecer políticas públicas voltadas à educação integral, além de promover a troca de experiências entre redes de ensino de diferentes regiões do país.

O docente Antônio da Silva Júnior explicou que a proposta nasceu como uma resposta prática às demandas pedagógicas e sociais identificadas na unidade. Ele destacou dificuldades em proficiência de leitura e escrita, agravadas pela pandemia, e a necessidade de responder à legislação vigente e valorizar culturas não hegemônicas.

Ao abordar o conceito de itã, o professor ressaltou a importância da oralidade como forma de preservação da memória e da identidade cultural do povo iorubá. Antônio observou que, historicamente, essas narrativas foram reduzidas ao campo da mitologia africana, contribuindo para seu afastamento dos espaços escolares.

A nova metodologia busca fortalecer habilidades de escuta, interpretação e escrita, além de ampliar o repertório cultural dos alunos. A iniciativa valoriza a oralidade como ferramenta pedagógica e elemento de construção da identidade cultural afro-brasileira.

A experiência apresentou avanços significativos no desempenho dos discentes ao longo de 2025. Entre abril e outubro, período em que o protótipo do projeto foi aplicado às turmas do 5º ano, houve aumento expressivo nas notas dos participantes. A média das turmas envolvidas passou de 3,3 para 8,1, motivando a ampliação da proposta para todos os alunos do fundamental, entre 6 e 11 anos de idade.

Segundo os dados apresentados pela escola, os estudantes passaram a produzir textos autorais com maior clareza estrutural e desenvolvimento narrativo, refletindo os impactos da metodologia aplicada em sala de aula. Antônio destacou que a prática busca aproximar os saberes presentes no currículo escolar das experiências culturais trazidas pelos próprios discentes.

O Caic Professor Benedito Carlos de Oliveira atende atualmente mais de 700 estudantes em regime 100% integral. A unidade é referência em educação integral na rede pública de ensino do Distrito Federal e desenvolve projetos voltados ao fortalecimento das aprendizagens, da convivência e da valorização da diversidade.

A visita integrou as ações de formação continuada da SEEDF. A coordenadora de Educação Integral da Coordenação Regional de Ensino (CRE) de Brazlândia, Juçara Roque, destacou a relevância do encontro para humanizar a aprendizagem e ampliar a visão de mundo dos estudantes.

Durante a visita, a coordenadora municipal das escolas de tempo integral de Olinda (PE), Magda Gonçalves, enfatizou a importância da Rede de Trocas para compartilhar experiências ricas entre as redes de ensino.

Além de representar o Distrito Federal no encontro, o docente Antônio da Silva Junior esteve entre os três educadores do DF selecionados para a fase final da 3ª edição do Prêmio Educador Transformador, realizada na última semana, em São Paulo. Ao todo, 235 professores do Distrito Federal participaram da seleção.

Em âmbito nacional, a premiação reuniu 6.639 docentes de todo o país com projetos voltados à inovação pedagógica, à formação profissional e à valorização de grupos historicamente minorizados. A iniciativa é promovida pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae) em parceria com instituições educacionais.

Outro participante, o professor Vinicius de Oliveira Mota, foi o vencedor do prêmio Destaque DF na etapa nacional, na categoria Inclusão e Sustentabilidade na Educação. O educador apresentou o programa “Educação que Acolhe e TRANSforma”, que promove uma rede de apoio para garantir a permanência de estudantes transexuais em três escolas da região do Guará.

Também representou o DF o educador Elvis Vilela Rodrigues, do Recanto das Emas, que desenvolveu um aplicativo voltado aos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A proposta busca combater a evasão escolar por meio do monitoramento da frequência dos alunos e da oferta de cursos profissionalizantes e oportunidades de emprego.

Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF).